التكنولوجيا في الإنتاج الحيواني

أولًا: الأنشطة

1. التكنولوجيا في الإنتاج الحيواني: قارن بين أزواج من الصور (دجاجة مع كتاكيتها / مزرعة حديثة، الحلب اليدوي للأبقار / حلابات آلية محوسبة، فخارات تربية النحل قديمًا / خلية نحل حديثة) من حيث الكمية والجودة، واكتب تعليقك في عمود مخصص.
2. تصميم حظيرة: ضمن مجموعات من 5-7 طلاب: اختر اسم حيوان مزرعة (دجاج بياض أو لاحم، أغنام وماعز، أبقار، حمام، أرانب)، وارسم مخططًا لحظيرته مع إدخال عناصر تكنولوجية مقترحة لتقليل الوقت والجهد على المزارع، ثم جهّز قائمة مواد وأدوات، وقسّم العمل بين أعضاء المجموعة، ونفّذ نموذجًا للحظيرة وقدّمه للصف للنقاش والنقد.
3. زيارة إلى المزرعة: بإشراف المعلم، قم مع زملائك بزيارة مزرعة تربّي الثروة الحيوانية وتستخدم التكنولوجيا الحديثة، وامأل نموذج تقرير الزيارة (تاريخ الزيارة، المنطقة، اسم المزرعة، نوع الحيوانات وعددها، وصف الحظيرة، التكنولوجيا المستخدمة فيها، أكثر ما أعجبك، ونصيحتك للمزارع).
4. توفير العلف: يعاني المزارعون من فقدان جزء من الأعلاف نتيجة تصرفات الحيوانات (كالخراف التي تبعثر العلف بأقدامها). بالاستعانة بالبحث والتفكير والابتكار، صمّم معلفًا يقلل الفاقد من العلف لأي نوع من الحيوانات.

ثانيًا: أسئلة الدرس

1. أقارن بين الأبقار والدواجن من حيث: فوائدها، شكل حظيرتها، التكنولوجيا المستخدمة في تربيتها، وأعدّ جدول مقارنة بمساعدة أحد برامج الحاسوب.
2. اذكر خمس أدوات تكنولوجية ساهمت في تطور الإنتاج الحيواني.
3. عند تصميم حظيرة للدجاج البياض، لا بد من توافر مواصفات، ما هي؟
4. فكّر في إحدى المشكلات التي تواجه المزارع في تربية الأرانب، وبيّن كيف يمكن للتكنولوجيا المساهمة في حلّها.