الطاقة النظيفة

أولًا: الأنشطة

1. استخدامات الطاقة النظيفة: من خلال جدول يقارن استخدامات أشكال الطاقة النظيفة والمتجددة (الشمسية، الرياح، المياه) قديمًا وحديثًا، أضف شكلًا آخر للطاقة في نهاية الجدول وبيّن استخداماته قديمًا وحديثًا.
2. طاقة الرياح: ركّب دارة كهربائية بسيطة تستخدم عنفة هوائية لتشغيل مصباح صغير، ثم قِس فرق الجهد وشدة التيار الناتجين باستخدام جهاز DMM مع تغيير سرعة دوران المروحة في ثلاث محاولات، وسجّل القراءات في جدول، وفسّر لماذا لا يعمل المصباح في بعض الأحيان.
3. الطاقة الشمسية: ركّب دارة كهربائية بسيطة تعتمد على خلايا شمسية لتشغيل محرك كهربائي، ثم غيّر زاوية ميلان الخلايا وغطِّ جزءًا منها أو كلها بالتناوب، وقِس فرق الجهد وشدة التيار وسرعة دوران المحرك في كل حالة باستخدام جهاز DMM، وقدّم تقريرًا بعرض تقديمي حول التجربة.
4. طاقة المياه: ركّب دارة كهربائية بسيطة تعتمد على توربين مائي لتشغيل جرس كهربائي، ثم عرّض التوربين لتيار مائي وزد قوة المياه الساقطة عليه تدريجيًا، وقِس فرق الجهد وشدة التيار في كل حالة، وفسّر كيف تؤثر قوة التيار المائي على كمية الكهرباء المولَّدة.
5. مشروع الملصق: تكنولوجيا النانو: صمّم ملصقًا (بوستر) حول تقنية النانو وإسهامها في مجال البيئة والطاقة باستخدام برنامج مثل Scribus أو أي برنامج تصميم آخر، وعرضه في المدرسة.
6. بحث: برامج تصميم الملصقات: ابحث في شبكة الإنترنت عن برامج أخرى (غير Scribus) تُستخدم لتصميم الملصقات (البوسترات)، وقارن بين إمكانياتها.

ثانيًا: أسئلة الدرس

1. صمّم عنفة هوائية بسيطة (مروحة) باستخدام مواد من البيئة المحيطة، ثم صل المروحة مع مولد كهربائي يعمل بجهد 3 فولت لإضاءة مصباح. اشرح الخطوات المتبعة.
2. حدد في فلسطين المناطق التي تتناسب ظروفها البيئية مع كل من أشكال الطاقة النظيفة (الشمسية، الرياح، المياه) والتي يمكن استخدامها فيها.
3. لماذا لا يعمل مصباح دارة طاقة الرياح في بعض الأحيان رغم دوران المروحة؟
4. وضّح لماذا تختلف سرعة دوران المحرك في تجربة الطاقة الشمسية باختلاف زاوية سقوط أشعة الشمس وتغطية الخلايا.