الإنترنت... العالم بين أيدينا

أولًا: الأنشطة

1. الشبكة العنكبوتية: انظر إلى صورتين (شبكة عنكبوت وشبكة إنترنت)، وما وجه الشبه بينهما؟ اكتب تعليقك على الصورتين.
2. بحث حول الإنترنت: استخدم أي محرك بحث تختاره لمعرفة: سبب تسمية شبكة الإنترنت بالشبكة العنكبوتية، وعدد مستخدمي شبكة الإنترنت في العالم حتى نهاية العام الماضي.
3. استخدام الإنترنت: بمساعدة المعلم، شغّل متصفح الإنترنت واستخدم أحد محركات البحث للبحث عن معلومات وصور حول قريتك أو مدينتك، ثم لخّص المعلومات بأحد برامج معالجة النصوص وأعدّ عرضًا تقديميًا عن الموضوع.
4. البحث في الإنترنت: ابحث في شبكة الإنترنت عن مدينة عكا الفلسطينية، وأعدّ تقريرًا يتضمن: تاريخ المدينة، أهم المعالم الإسلامية والأثرية فيها، الموقع الجغرافي. اكتب التقرير بأحد برامج الحاسوب، أدرج بعض الصور ونسّقه جيدًا، ثم اطبعه وقدّمه لمعلمك.
5. أخلاقيات استخدام الإنترنت: ناقش مع معلمك وزملائك: نسخ محتوى من الإنترنت ونسبته لأنفسنا، نشر أخبار ومعلومات مغلوطة، انتحال الشخصيات، إرسال رسائل مزعجة للآخرين.

ثانيًا: أسئلة الدرس

1. باستخدام شبكة الإنترنت في البيت وبمساعدة والديك: ما الأدوات اللازمة للحصول على خدمة شبكة الإنترنت في المنزل؟ أذكر أسماء بعض المواقع الاجتماعية التي يستخدمها الأشخاص في مراسلاتهم.
2. أذكر أهم استخدامات شبكة الإنترنت في: المدارس، الشركات، البيوت.
3. بالتعاون مع زملائك، حدد الحكم (مقبول/غير مقبول) لكل من: نسخ معلومات طبق الأصل من الإنترنت، الجلوس لفترات طويلة في استخدام الإنترنت، محاولة الوصول إلى معلومات شخصية عن الآخرين، مراسلة الأصدقاء في المناسبات الدينية والوطنية.
4. تركت هدى جهاز الحاسوب الذي كانت تستخدمه في مختبر الحاسوب، فلاحظت زميلتها سارة أن موقع بريد هدى الإلكتروني ما زال مفتوحًا، فبادرت سارة إلى إغلاقه فورًا دون النظر لمحتوياته. ما رأيك بتصرف سارة؟ وما الأمور الواجب اتخاذها عند الانتهاء من العمل على جهاز الحاسوب؟